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Descripción del método de trabajo en equipo CTMTC See

El método de trabajo en equipo CTMTC [1] se puede aplicar de forma sencilla, flexible y adaptable al alcance del trabajo en equipo que se desea realizar [2]. En un método tradicional de trabajo en equipo la evaluación se realiza una vez que el alumnado ha realizado la entrega final, valorando el resultado a través de rúbricas o evaluación por pares. A este método le denominamos de tipo “caja cerrada”. Otro tipo de métodos que cobran cada vez más importancia es el denominado “caja abierta”. Bá...

Activar el aprendizaje en el aula a través del método de innovación docente Aula Invertida See

Este documento es un resumen del curso “Activar el Aprendizaje en el Aula (Presencial/online): Método de Aula Invertida Híbrida. Impartido de forma online en la Universidad de Zaragoza del 13 al 17 de abril de 2023. El curso ha seguido un formato en “Y”. La parte superior representa dos líneas de aprendizaje: la primera se enfoca en el proceso de diseño de un proyecto general de innovación educativa (donde se incluye el método de Aula Invertida) y la segunda línea trabaja con el propio métod...

Método de Aula Invertida Híbrida: Aplicación en el contexto universitario See

Material del curso “Método de Aula Invertida Híbrida: Fundamentos y Planificación” impartido en la Universidad Pública de Navarra del 23 al 29 de marzo de 2023. El curso ha seguido un formato en “Y”. La parte superior representa dos líneas de aprendizaje: la primera se enfoca en el proceso de diseño de un proyecto general de innovación educativa (donde se incluye el método de Aula Invertida) y la segunda línea trabaja con el propio método de Aula Invertida. La parte de convergencia de la “Y...

Método de aula invertida híbrida adaptativa para activar el aprendizaje universitario. See

Material del curso Método de Aula Invertida Híbrida. Impartido en el Centro Universitario de la Defensa de Zaragoza. Impartido en Zaragoza del 16 al 17 de febrero de 2023. Capacitación del curso: Conocer pautas para aumentar la participación activa en el aprendizaje, conocer e identificar tipos de contenidos, tecnologías y actividades propias de la metodología de Aula Invertida y aplicar la metodología en dicho curso. El curso ha seguido un aprendizaje experiencia. La primera sesión ha sido...