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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorFidalgo-Blanco, Ángel-
dc.contributor.authorSein-Echaluce Lacleta, María Luisa-
dc.contributor.authorGarcía-Peñalvo, Francisco José-
dc.date.accessioned2022-04-04T09:23:33Z-
dc.date.available2022-04-04T09:23:33Z-
dc.date.issued2022-04-04-
dc.identifier.urihttp://ie-liti.digym.upm.es/rd/handle/123456789/64-
dc.descriptionEn este trabajo, que publica la revista RIED, hemos investigado sobre la aplicación de competencias 4.0, concretamente las de visión estratégica de conocimiento, competencia digital del tratamiento de la información y la cooperación. Dichas competencias las hemos aplicado en una asignatura universitaria. Se han planteado dos líneas: por un lado, comprobar cómo afecta esta competencia al aprendizaje de la asignatura (Educación 4.0), y por otra parte, verificar si se ha conseguido desarrollar un producto/servicio similar al que demanda la Industria 4.0.es_ES
dc.description.abstractHay fuentes que aseguran que estamos entrando de lleno en una cuarta revolución industrial a la que se denomina “Industria 4.0”. Esta industria requiere unas competencias características (competencias 4.0) como son la creatividad, la iniciativa, la visión estratégica del conocimiento, el tratamiento de la información digital, la colaboración, el liderazgo, … Por otra parte, la denominada Educación 4.0 trata de formar en las competencias que necesita la Industria 4.0, y a la vez utilizar esas competencias para mejorar el aprendizaje actual.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherRepositorio de Innovación Educativa LITI (UPM) / ZENODOes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectEducación 4.0, Industria 4.0, cooperación, visión estratégica de aprendizaje y competencia del tratamiento de la información digitales_ES
dc.titleLa nueva Educación 4.0 para la última revolución industriales_ES
dc.typeArticle synopsises_ES
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